COACHING PARA PROFESORES DE AULA (parte 1)

¿QUE ES EL COACHING?

DEFINICIÓN

1) Técnica o herramienta poderosa de cambio que permite orientar a la persona hacia el éxito

2) Filosofía de vida que aunque pretenciosa suspira por un mundo mejor.

Ambas definiciones conceden el papel estelar al ser humano, que es la figura clave en este proceso de mejora o crecimiento personal contínuo

Haciendo hincapié en la primera definición podríamos definir al coaching en un proceso sistemático de aprendizaje, focalizado en la situación presente y orientado al cambio, en el que se facilitan unos recursos y unas herramientas de trabajo específicas que permiten una mejora en el desempeño en aquellas areas que las personas demandan.

"La esencia del coaching consistirá en liberar el potencial de una persona para incrmentar al máximo su desempeño, ayudándole a prender en lugar de enseñarle"

WHITMORE "COACHING: EL MÉTODO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LAS PERSONAS" Ed. PAIDOS 2003

Esta máxima quedaría reducida perfectamente en ésta frase:

"Dale un pez al hambriento y lo alimentarás durante un día, enseñale a pescar y lo alimentarás toda su vida" Proverbio Chino

Respecto al 2do punto de vista podríamos definir al coaching como un modo de vida que pretende poner orden en nuestras conciencias y ayudar a la gente a ser feliz. Se aboga en esta vertiente por un conocimiento extenso de nosotros mismos y todo lo que nos rodea para intentar alcanzar nuestro propio equilibrio vital y una relación armónic con nuestro entorno.

Con esta visión en coaching no solo sería una mera herramienta o técnica estructurada de aplicación, sino sobre todo un metodo creativo que nos ayudaría a revisar nuestra propia visión del mundo en pos de mejoras individuales y sociales.

3 ELEMENTOS CLAVES EN EL COACHING

1) LA PALABRA O EL LENGUAJE: Porque se basa en un diálogo entre el coach (para nosotros sería, el profesor) y la persona (el coachee, en nuestro caso el alumno) donde el coach mediante la formulación de preguntas inteligentes y comentarios atinados, inetenta que el coachee "se de cuenta", sea conciente de sus desequilibrios actuales y pueda llegar a superarlos alcanzando los objetivos que se propone.

2) EL APRENDIZAJE: Porque el coaching es el arte de aprender a aprender mas que enseñar.

3) EL CAMBIO: Porque el coaching es la disciplina que trata del cambio, de cómo facilitar el cambio en nosotros mismos, en nuestros comportamientos, actitudes, destrezas, habilidades , competencias y en la de los demás. Sin cambbio no hay solución.

FUENTE: Bou Perez Juan "Coaching para docentes" Ed. Club Universitario 2007

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